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2017年贵州高考作文题目预测及范文 语文热点话题有哪些

时间:2019-07-08 00:26  作者:admin  来源:未知  查看:  
内容摘要:所谓新材料作文,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说,题意作文介于材料作文与话题作文之间,其命题特点、写作要求与话题作文...

  所谓“新材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说,题意作文介于材料作文与话题作文之间,其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言,题意作文比话题作文更具开放性,更有利于考生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华。但有时隐性材料也增加了同学们的审题难度。

  作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题作文)、材料作文(也叫“新材料作文”或“命意作文”)、话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看,材料作文有加强的趋势,2009年全国18道作文题中有7道是“材料作文”,占39%;2010年和2011年“材料作文”都占50%至60%;而2012年,全国17道作文题中有16道是“材料作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题作文),比例高达95%!

  确定依据:“授人以鱼不如授人以渔”,学生面对新材料作文,常常手足无措,有畏难情绪,出现此种现象关键是学生没有应对的方法。

  确定依据:清代王夫之云:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”此可见出文章立意的重要性。高考作文的评改也把作文立意放在了首要位置。学习有道,循之则畅。指导学生掌握新材料作文立意之法至关重要。

  语文新课程认为学生是课程的开发者和创造者,老师是学生的指导者和组织者,是最主要的语文课程资源。本节课内容的安排也是要凝聚师生智慧。训练题皆是最新高考模拟题及新出炉的高考真题,具有很强的时效性,能最大限度调动学生学习的主动性和积极性。

  高中生升学压力大,学习任务繁重,整日埋头书山题海,对社会现实缺少应有的关注,在应对高考新材料作文方面没有方法,无所适从,有的甚至靠运气。写起文章爱在故纸堆里找素材,没有时代气息。课堂学习合作交流不够。

  根据以上学情,拟指导学生这样学习:课前三分钟按学号让学生登台播报自己收集整理的时事素材;生生互动,师生互动,组组竞赛,讨论交流;学会在老师的指导下进行学习。

  教法取决于学情,也必灌注新课改的理念。在教学中,拟采用问答法,循循善诱,引导学生渐入佳境,了悟真道;组织学生讨论,合作交流,智慧碰撞,点燃学生思维的火花;真题导引,方法开路,不断总结,讲练结合,力求实效。

  船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

  要求选好角度,确定立惫,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围内作文,不要套作,不得抄袭.

  问题引领:(此为本课重点难点,教师须引领学生充分讨论,循序渐进,力求突破)

  (1)关键语切入法——善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。此材料中有“报酬”、“顺手做的一件小事”、“感激”等字眼,据此可立意为“行善与感恩”。

  (2)因果切入法——任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。材料中,船主一家被救是果,漆工顺手补船是因;漆工顺手补船,船主一家被救是因,船主重金酬谢漆工是果。由此可立意为“小善举大作为”、“学会感恩”、“ 举手之劳 ,创造和谐”。

  (3)关系切入法——任何事物是相互联系的,而且从不同角度会有不同的答案。这道作文题目体现了小与大的辩证关系。船工的一个小举动挽救了船主儿子的生命,从而告诉我们,在现实生活中,我们不能“莫以善小而不为”,细节体现精神,小处表现品质。作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手。

  我们也可从船工和船主的关系入手,在整个刷漆、补船过程中,两个人有理有让,一个坚守职业道德,一个知恩图报,正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生命,于是作文启示我们,构建良好的社会关系,增强人和人的信任是我们的目标和任务。考生可以写“诚信”、“和谐社会”、“相处”等线)对象切入法——材料中往往涉及几个对象,抓住对象尤其是主要对象常常能使学生拓开思路,选准最佳立意。本材料立意有两个角度:船主和漆工。从漆工的角度立意,可以围绕责任心、良知、与人为善、敬业等切入;从船主的角度立意,要建立健全对好人好事、见义勇为者进行保护、奖励、表彰等机制,形成良好的社会氛围和舆论导向,让好人不吃亏,让好人有好报,让好人有尊严,要懂得感恩等。

  2012年大纲卷(贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西)高考作文题:

  周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。

  妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”

  我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

  妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  可以围绕““你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑”这句线。既然是多余的顾虑在作怪,所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”“甩掉多余的顾虑”

  立意2。甩掉了多余的顾虑而顺利的走到妈妈跟前,所以我们必须“集中精力,专心做一件事”,才更容易成功。

  立意3.“我”在妈妈的指导下,走出了困境。假如没有妈妈的话,我肯定依然不知所措,可见“有高明的指导会少走许多弯路”

  下班前,一名工人进入一座冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在亡边缘挣扎了5个小时。

  事后有人问保安:“你为什么会想起打开这道门?这不是你日常工作的一部分啊!”

  保安说:“我在这家企业工作了35年。每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并且下午跟我道别的人。”

  “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’。我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”

  要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

  为让学生记忆深刻,特编成诗歌形式,既激发学生学习兴趣,又是对本节课所学知识的形象总结。